汽车底盘虚拟实训室平台分为教师端和学生端两个端口。教师管理控制实训安排,查看实训的结果,统计学生实训参与情况和实训操作情况,能够根据学生的实训数据获取学生知识掌握情况。学生通过实训平台进行零件学习、工具学习、拆卸安装的过程学习以及进一步的拆装考试。学生实训项目主要分为底盘系统的3个教学项目。

各实训项目划分为:整车展示、工具箱、零件库、学习资料、企业案例、虚拟实训(1.更换半轴及球笼2.制动盘及摩擦片3.更换减震器)、虚拟考核(1.更换半轴及球笼2.更换制动盘及摩擦片3.更换减震器)七大部分

1.1软件框架图示:

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1.2 汽车底盘虚拟实训平台功能结构

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1.3 汽车底盘虚拟实训室主要功能

1.3.1底盘结构原理知识

以帕萨特为主介绍汽车底盘结构原理,通过多种手段组合介绍底盘的四大结构传动系统、制动系统、行驶系统和转向系统的结构运行原理。

1.3.2工具箱教学

学习底盘传动系统用到的常用工具和专用工具。

1.3.2.1文字介绍:介绍工具的功能分类,适用范围。

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1.3.2.2实物展示:展示实物拍摄图片。

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1.3.2.3 3D展示:可以360度查看

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1.3.2.4用法演示:形式以图片、flashgif或视频。

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1.3.2.5使用注意点:工具使用时的主意事项。

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1.3.3零件库

以零件爆炸图形式展示零件,并配以各个零件名称等的功能介绍

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1.3.4 视频教学

实现传动系统的三个项目(更换半轴及球笼、更换制动盘及摩擦片、更换减震器)的完整操作视频,并且是各项操作必须准确符合规范包括:拆卸安装顺序、动作熟练、工具使用工具,视频以分步骤和完整两种形式供学生自由选择。视频并配以音频字幕讲解功能。

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1.3.5实训操作(传动系)

实训操作是本系统的重点之一,目的是让学生通过计算机上的三维拆装模拟,加深对汽车底盘认识,通过对更换半轴及球笼、更换制动盘及摩擦片和更换减震器三个项目的练习掌握汽车底盘拆装要领。当学生通过实训系统熟练拆装时让学生转到汽车底盘实验台进行真机拆卸安装,能有效减少学生在实验台拆装时的错误率,提高实验台的利用率,从而延长实验台的使用寿命。

通过拆装实训我们希望学生能够掌握以下几个方面:

1.掌握汽车底盘传动系统拆装工具的正确使用。

2.熟悉汽车底盘传动系统的各个组成零部件。

3.熟悉汽车底盘传动系统的拆装顺序。

4。重点掌握汽车底盘传动系统拆装过程中的难点和要点。

根据以上几个方面设计实训过程为

实训内容和总体要求进行介绍。

拆装过程中的注意点、难点和要点进行单独介绍

实训操作,实训以3维动画操作为主。

拆卸实训技术特点:

1.鼠标移动到零件上显示零件名称归属发动机哪个组成部分。

2.鼠标移动到工具会给出该工具的名称和具体参数。如显示‘呆扳手(12mm)’。

3.设置工具参数,如扭力扳手可以设置具体扭力值,并提示根据设置实时更新。

4.拆卸过程中出现错误时系统会提示错误,并给出正确的拆卸建议。错误包含两种类型

A.工具选择错误或工具参数设定不正确,如呆扳手的规格大小选择错误。

B.拆卸的顺序错误,如螺丝拆卸需要对角顺序。

C.当前步骤错误是不能进入下一个步骤。

1.3.6操作记录

记录学生实训操作的过程,包括操作过程中的选择工具错误、工具参数设置错误、零件选择错误等所有错误形式,并自动给出统计分数能以图形化的方式给与展示。

1.3.7在线考试

考试是为了方便教师掌握学生学习效果而设计的一套测试系统。针对教学侧重点的不同划分为理论考试和实训考试两个部分。考试系统具有管理简单、题库丰富、出题灵活、试卷形式多样化等特点。

1.3.8理论考试

由系统提供丰富的题库和大量试卷模板供教师开展考试。教师也可以对题库和试卷进行管理维护。系统能自动批阅试卷并对考试成绩进行统计分析,并能方便教师查看导出试卷、学生答卷、成绩表、分析表。通过考试系统方便教师掌握学生的学习情况,对授课进程进行有效调整。

理论考试功能模块主要为以下所列:

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系统技术方案

2.1、运行环境部署

2.1.1硬件环境

应用服务器:采用HP、联想、IBM等专用服务器。

处理器: CPU P4 双核2.0以上;

内存:4G

硬盘: SCSI 200G以上;

网络:1000M/bps

显示分辨:1024×768

客户端:

处理器:P4 2.0以上;

内存:2G

网络:100M/bps

显示分辨率:1024×768及以上

3.1.2软件环境

客户端:

操作系统:Micorsoft 2000/XP/2003/Vista/win7

服务器:

操作系统:Micorsoft Windows 2003 Enterprise

数据库:Micorsoft SQL Server 2005

编译库:Microsoft .Net Framework 3.5

中间件:IIS6.0

2.2、技术特点

整个教学系统实现信息化与网络化,实现流畅的信息管理与教学的实施需要有好的技术方案为支撑。我们采用先进的.NET C#技术平台作为系统的开发和运行环境。

2.2.1服务网络化

该系统采用C/S B/s混合模式研发。系统数据在应用服务器上部署好后,用户端需安装客户端软件,直接连接服务器即可使用。

2.2.2数据集中化

系统采用大中型关系型数据库(MS SQL SERVER)对各项数据进行集中管理,这样既可以做到数据的及时更新汇总,也可方便数据的备份恢复等维护工作。

2.2.3易维护升级

传统的软件系统的维护、升级费用较高,有的甚至超过产品的开发费用,我们的系统应保证低维护、升级成本,这就要求产品要有良好的模块设计和层次设计。

2.2.4高易用性

系统要方便、易用,使操作者感到系统遵循大家熟悉的操作模式,提供更多的便利操作入口。系统操作流程清晰,操作简单。

2.3、应用体系

应用体系结构可以简单的分为数据外理层、业务逻辑层、控制层、表示层等四个层次。

2.3.1数据处理层

系统中有大量的数据库有关的操作和计算,数据处理层提供数据结构的建模、与数据库相关的存储操作基础服务。

2.3.2业务逻辑层

业务逻辑层主要负责表达各项业务逻辑,如在线练习、考试等核心业务由业务逻辑层来具体实现。

2.3.3控制层和表示层

在数据处理层和业务逻辑层的基础上,控制层和表示层就可以向用户提供操作和浏览的视图,并处理用户的各项业务请求。

网络布置图

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