根据广大高校师生用户的建议,并充分考虑司法现代化趋势,《浙科模拟法庭实践教学软件》运用面向对象设计方法,将抽象、繁杂的法律理论与实践知识紧密结合、融会贯通。采用小组竞合实验方式,通过让学生分组扮演原告、被告、第三人、证人、审判长、审判员、人民陪审员几个角色,真实演练民事案件、公诉案件、公诉附带民事案件、自诉案件、自诉附带民事案件、行政案件,应用第一审程序和第二审程序进行审判时应当遵循的流程和方法,并能根据案件的具体情况,选择适用普通审判程序或简易审判程序。使学生清楚了解起诉、受理、反诉、签辩、举证、审理、回避、调解和缺席审判开庭前的准备工作,和法庭审判流程,以及作为第三人,该如何提起独立诉讼请求。为尽可能贴近真实的庭审环境,运用实时对话方式,同样赋予审判长(或审判员)发言控制权,主导原告与被告对焦点问题的辩论,控制审判进程,评议、宣判审判结果。不仅有效巩固学生的法律理论知识,而且提高了其分析和解决实际案件和纠纷的能力,最终达到在“实践中学习”的目的。

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软件特点

? 成熟的管理模式

运用三层管理结构模式,由管理员端系统维护教师和个人资料;教师端系统管理实验班级、学生、公告、案例等信息,搭建实验环境,配置实验参数,控制实验状态,查看和考核实验结果;学生端系统根据教师设置的实验目标,进行具体的实验操作,分析法庭案例,编写并上传实验报告。

? 全面、规范的司法、仲裁文书

系统包含起诉书、应诉通知书、答辩状、判决书等司法、仲裁文书的格式、范例,学生通过对文书实例的分析研究,逐步理解、领会、掌握文书制作的规律、特点以及具体要求,做到学以致用,切实提高司法文书的制作技能。

? 真实的庭审布局

以法院庭审布局为参考,融合三维仿真技术,并充分考虑、分析民事、刑事(公诉、自诉)、行政案件庭审布局的不同,真实再现了庭审实景,并有实时对话功能。有效提高学生的学习兴趣,强化角色扮演意识,为以后从事法律工作奠定基础。

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? 连贯、拟真的庭审过程

系统按照程序法和实体法的规定对庭审的全过程进行模拟。学生在开庭之前,根据预审判案件的类型和所扮演角色来进行实验准备;按照入庭、身份核对、询问回避、法庭调查、举证、质证、法庭辩论、反诉、法庭调解、宣判、上诉等流程来开展庭审演练,逐步提高学生的法律实务能力。

? 丰富、全面的知识库

内嵌一个全面、丰富的知识库系统,包含法律法规、仲裁文书、司法文书、经典案例等法律学科知识,不仅为学生拓宽知识层面提供了平台,而且有利于其提高分析、解决司法实践问题的能力。

? 人性化的实验帮助功能

在每一实验界面中,附加案件详情、证据材料、法律条款等与所审判案件有关的说明信息,并伴以引导式的诉讼流程图,使软件操作、上手更加容易,专业知识吸收更加牢固。并支持辩论草稿预先填写和保存功能

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? 灵活的考核功能

系统提供实验结果、案例分析、实验报告、在线考试四种考核方式,具有自动评分机制,小组评分功能,从理论、实践方面,全方位考核学生的知识结构。

三、功能模块

依据信息化辅助教学的特点,系统采用三级管理结构模式,由管理员端系统、教师端系统、学生端系统组成,操作界面相互独立,数据共享、传递,实现了监控、沟通、协作的管理目标。各系统主要功能如下:

子系统

模块名称

模块简介

管理员
端系统

教师管理

添加、修改、删除教师帐号资料。

个人资料

系统管理员个人资料(如,密码、姓名)维护窗口。

个人资料

查看、修改当前教师用户的个人信息,更改密码。

班级管理

添加、修改、删除班级信息

学生管理

维护学生的系统帐号信息,审核的注册帐号。

实验管理

教师端系统核心功能,教师可以针对特定班级创建法庭模拟实验,设置实验案件基本信息,添加审判员、原告、被告、证人、证据信息,并对学生分配角色,实时控制实验进程。使学生在实践中深化对理论知识的认识,提高知识运用能力。

案件管理

案件是法庭审判的对象,教师和学生都可以添加案件,学生添加的案件,必须要通过教师审核,才能加入案件库。系统案件分为民事案件、公诉案件、公诉附带民事案件、自诉案件、自诉附带民事案件、行政案件六大类,分为案件添加、案件审核、案件库三大功能。

案例管理

链接至《浙科案例分析系统》教师端,集中优秀案例分析软件的主要功能,如理论类型、理论管理、章节管理、案例管理、参数配置、实验管理、成绩管理、帮助等功能,为教师和学生研究、学习法律案例提供了平台。

考核管理

学生对理论和实践知识的掌握程度,教师可通过学生的实验结果、实验报告,以及在线考试成绩,进行了解。教师通过这几方面的了解,对学生知识结构的掌握与吸收能力,做出判断,并据此,进行有针对性的授课。

法庭知识

一个全面、丰富的知识库系统,包含法律法规、仲裁文书、司法文书、经典案例等法律学科知识,不仅为学生拓宽知识层面提供了平台,而且有利于其提高分析、解决司法实践问题的能力。教师在法律法规、仲裁文书、司法文书、经典案例四大类别下,设置小类,并根据大类和小类添加相应的法庭知识

证据实例

证据是审判的依据,每一案件的审判都离不开有力的证据。教师可将一些常用的证据实例,根据一定的类别,分别上传至系统,供学生参考、学习、运用。

公告管理

公告管理,是一个公共信息发布平台,教师可以将一些通知或公共信息统一发布。高效、方便、快捷。教师可添加、修改、发布、删除公告,并可灵活选择发布对象。公告发布后,在“学生端系统”首页的公告栏内以滚动方式显示

在线交流

教师可以向班级、学生发送实时交流信息,为教与学有效互动、联系提供了支撑。

个人信息

确认、编辑学生用户的个人资料。

教学公告

查看本班教师发布的公告信息。

实验管理

学生端系统核心功能。学生根据教师分配的角色,完成与所属角色相对应的庭审实验,实验分为准备开庭、正在审理、结束实验三阶段。

案件管理

添加民事案件、公诉案件、公诉附带民事案件、自诉案件、自诉附带民事案件、行政案件,并提交本班教师审核,经审核通过,加入案件库,作为开展实验的基础。

案例分析

链接至《浙科案例分析系统》学生端,在教师设置好分析案例,配置好实验信息之后,学生可按照实验安排的具体指导方法,参照达到目标,来认真完成实验。通过理论学习、开展实验和练习,来逐步提高自身的分析能力。

法庭知识

阅读教师发布的法律法规、仲裁文书、司法文书、经典案例知识,通过在线学习,强有力夯实学生的理论知识。

在线考试

在线参加教师设置的考试,解答试题。

在线交流

与教师或同学进行在线交流,发送站内消息。

实验考核

查看教师对学生实验结果的评价信息。

实验报告

在完成实验任务之后,对实验过程和结果进行总结,归纳各项操作及信息的设置,以实验报告的形式上传,供教师评阅。

证据实例

查看、下载教师发布的证据信息,使学生加深对各类案件证据的了解,为日后从事法律工作,收集强硬的证据信息奠定基础。

四、系统效用

1、使学生系统、综合地掌握法律专业知识,并能与实践相结合;

2、通过体验真实的法庭审判流程,使学生逐步掌握民事案件、公诉案件、公诉附带民事案件、自诉案件、自诉附带民事案件、行政案件,应用第一审程序和第二审程序进行审判时的流程、方式、方法。

3、清楚原告、被告、第三人、证人、审判长、审判员、人民陪审员几个角色的特点,以及他们之间的街接关系。

4掌握司法文书和仲裁文书的格式、特点、具体要求以及作用,做到学以致用,切实提高学生撰写司法文书的能力。

5、有效提高学生的案例分析能力。

本软件适用于国内各大院校的法律相关专业,培养学生的庭审能力。


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