《浙科供应链管理教学软件》集培训、教学、实验和实践功能为一体,极大程度地满足了供应链管理实践教学的需要,是目前国内设计科学、内容完备的供应链管理教学实验软件之一。软件适合高等院校的供应链管理课程的教学与实验,把课本上的供应链管理理论与具体实践相结合,让学生加深对理论知识的认知,掌握实际应用的技能和供应链管理理念,提高学习兴趣,增强实际操作能力。通过对软件的使用,学生可以学习供应链管理各种交易的详细流程,并以不同的角色、不同的角度参与其中,自主地开展和使用供应链管理。而系统内置的教师管理端,不仅可以很好地控制实验进行,还可以通过考核管理,实现对学生操作过程及操作效果的跟踪及考评,便于教师对实验结果的考核总结。

软件特点

* 三层式的管理模式

软件分为三个权限端口,管理员端、教师端、学生端。管理员端可以添加、修改、删除教师账号密码以及发布系统公告。教师端可以添加班级、学生外,还需设置实验基础数据、建立和开启实验,考核标准和在线考试也需要教师想设置好。学生才可以按要求做实验。

* 完整的供应链线索

实训内容从顾客、产品经销商、产品供应商、原材料供应商到物流公司之间环环相扣,训练学生快速反应( QR )、有效客户反应( ECR )、协同规划、预测和连续补货( CPFR )这三种供应链管理的常用方法,并能在物流管理中进行运用。

* 大量的案例

系统提供大量的供应链相关案例,且提供开放式的端口,教师可以随时添加更多案例。

* 提供行业采购网

系统内置行业采购网,为供应链管理的业务进行提供一个辅助的贸易环境,会员企业可以在这里发布自己的产品信息和接收订单,可以查询适合自己的供应商信息,可以查看各公司的信息资料,查看科学计算器、国家代号与区号等小工具的使用,还可以阅读系统提供的帮助信息,以便更好地完成实验。

* 灵活的考核机制

在实验开始前由教师设置好得分标准,学生做完实验流程后系统可自动计算得分。整个实验考核,教师可参照操作得分和实验报告软件总体评分。软件内置独立的在线考试系统,智能组卷,自动记录得分。

功能模块

本系统涉及的角色有供应商、生产企业和客户,其中供应商和客户是由系统扮演,学生主要扮演生产企业。每个学生模拟一个独立的生产企业,接收订单、计划生产、选择供应商订购原材料、安排物流等等,与供应商和客户之间完成供应链的操作。采购网是提供产品及供应商信息,路线及运输工具等环境信息。


项目

功能模块

管理员端

教师管理:添加、修改、删除教师账号。

注销教师:可对教师账号进行启用或停用。

公告管理:可发布公告,及删除、修改公告内容。

个人资料:可对该账户进行用户名、密码以及姓名的修改。

教师端

基础信息:班级管理、学生管理、注销学生管理、注册学生审核、公告信息、知识库、个人资料、在线考试。

实验管理:产品结构管理、实验管理、实验控制。

参数设置:生产线管理、城市管理、城市运输方式、企业自主物流、运输工具、仓库管理、其它参数。

考核管理:实验查看、操作得分、实验报告、实验成绩。

学生端

基础数据、销售管理、生产管理、采购管理、库存管理、物流管理、财务管理、供应商管理、客户关系、案例分析、实验更换、流程图查看、个人资料、公告信息。

采购网

供应商信息、学生注册信息、订单信息、物流信息、产品信息、产品发布、新闻信息、政策法规、小工具、论坛、注册会员、帮助。



功能模块图:


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实验介绍

根据本软件的特点,结合供应链学习的目的,可以将软件的实验分成34次进行。第一次实验:对供应链管理的基础数据进行初始化,了解供应链管理的基本流程,进行销售管理和生产管理。第二次实验:进行采购管理、库存管理、物流管理和财务管理。第三次实验:进行供应商管理、客户关系管理、案例分析,实验报告,还可以举行一次在线考试。

实验一:。第一次实验,学生的主要任务是【基础数据】、【销售管理】、【生产管理】三大功能模块。根据系统提供的流程图进行实验,学生可以对基础数据进行设置,对教师端提供的一些订单进行选择受理,安排生产计划。

实验二:第二次实验,学生的主要操作是【采购管理】、【库存管理】、【物流管理】和【财务管理】四大功能模块。在这里,学生对需要外购的物料进行采购,发出订单,在提前期之后入库,安排合适的运输方式,对企业内部进行综合的财务管理。

实验三:第三次实验学生的主要操作是【供应商管理】、【客户关系管理】、【案例分析】,【实验报告】四大模块。学生可以进行供应商评估以及客户信息的查询,对教师端提供的案例进行分析,填写实验报告并上传。如果时间允许的话,还可以举行一次【在线考试】,以考核学生对供应链管理理论知识的掌握情况,为期末考核提供依据。

学生的主要操作流程:

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