《浙科物流模拟教学软件》是通过模拟一个第三方物流公司的具体操作来实现物流的实验教学。通过学生来担任公司的不同角色来了解和熟悉实际的当中的物流操作,使学生在操作的过程中能够结合自己所学的物流知识进行规划设计调整所在公司的各项资源从而达到理论与实际的相结合。根据公司的各个部门的职能和重要性区分,我们设定了四个公司角色分别为:公司总经理,调度中心,仓库中心和运输中心。系统设定了管理员和教师两个管理角色来对实验进行管理。管理员可以对教师进行管理,教师是对班级和学生及实验进行详细具体的管理。教师增设不同的班级,根据各个班级的不同需求开设不同的实验,在实验进行中调整整个实验的各项市场的资源来增强学生操作的难度和竞争性。

总司总经理角色模拟的是一个公司的各种资源总分配,对本公司的长远发展作出规划以及协调其他各个部门角色之间的联系。总经理需要合理安排在公司注册时获得的公司初始资金。总经理通过购买或租借仓库和运输工具和人员的招聘来展开该公司的具体运作。根据市场和公司情况和其他企业签定物流运送合同。

调度中心:该角色的主要职责是合理安排公司所获得的各项运输任务,通过制作运输计划,和对运输计划进行 起点合并、终点合并、联运、同城运输等各中不同的操作组合来达到运输效果最优,使得公司能够以最少人力、物力、资金投入来处理最多的定单任务。

仓库中心:仓库的目标是能够合理的安排运输产品的进出入库,在充分里利用现有资源的情况下节省运输时间。通过仓库的调度缓冲进行处理任务的整合,减少零散任务的运输以节省公司的各项成本。通过为合同企业提供仓储服务,并为企业的储存的产品进行维护和管理增加企业的收入。

运输中心:根据调度中心下达的运输任务进行分配车辆和驾驶员的的调派。在安排时可以利用本公司的车辆进行运输也可以通过签定其他物流公司发布分得回程车以减少运送成本。根据实际情况向公司总经理提出车辆购买或租借计划,对公司的现有购买或租借车辆进行维护。对公司现有的车辆进行合理安排,做空车派送或回程车处理以充分利用本公司各项资源。

系统模块组成

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系统特点及优势

物流管理教学模拟系统是本公司与学校、专业物流企业合作推出的符合现代物流发展需求的物流教学软件。随着社会对物流重视的程度越来越大,对物流人才的需求也越来越大,因此现在各大专院校也相继在原有的仓储、运输等专业的基础上开设了物流专业。社会对物流人才的需求不但是需要物流理论知识丰富还需要能对物流的实际具体的操作的了解,更需要能在复杂多变的市场环境下能够通过专业所学的知识跟实际情况相结合来处理实际问题的能力。本软件也是致力于给学生提供这样一个平台使得学生在理论学习的过程中通过本软件的使用培养学生的解决实际问题的思考、动手能力,也通过该软件的使用加强学生学习物流的兴趣。

实际物流的发生总是处在一个具体的市场环境当中,在本软件中我们以中国为设计对象,抽取33个大中城市组成本软件的总体外部市场环境,根据对实际情况的分析,我们在

不同城市的根据发展状况设定了不同的数量的企业,以及各个城市能够提供的物流设备(主要是仓库资源,运输工具),设定各个城市所能提供的运输方式(公路运输、铁路运输、航空运输、航运运输)以及各种运输方式下的实际成本,而这些系统设置在实际的实验过程中教师可以根据实验的需要做出不同的调整。通过这些市场环境的调整增强实验的可变性以提高学生在不同的市场环境下处理能力也增加学生操作的趣味性。

为了模拟实际时间的变化,我们首次引进了虚拟时间的概念,就是系统设定一个时间例如10分钟来代表现实生活中的一天,所有实验的操作都与该虚拟时间相关联,通过虚拟时间的设定进一步加强市场环境在该系统中所起的作用,在软件界面的显著位置进行时间日期提醒,加强学生的物流操作的时效观念,增强学生的时间就是竞争力的理解。

引进物流信息系统的目的在于在充分利用现有资源的情况下处理更多的任务以降低成本获取最大利润。在本系统中提供多种运输方式供学生操作时进行选择,在实际的操作过程中学生也根据实际情况进行多中运输方式的不同组合,以及对各种单据采取不同的处理如起点合并、终点合并、同城运输、联运。

物流门户网站作为一个物流信息的发布平台已经越来越受到重视。在该平台上学生可以进行各种物流信息的发布如回程车信息、货源信息,也可以查看当前整个时常能够提供的各种物流设备的信息。该站点也是学生进行物流知识学习交流的平台,学生通过 物流知识、政策法规和案例分析的信息共享加深和拓宽学生的知识点。

为了增强操作的方便性,我们在每个操作页面都增设了帮助项,针对每个操作的功能和作用进行介绍,方便学生的查阅。在每个角色的增设了系统流程图,流程图中分开了总体流程和各个角色的不同任务流程图,使的学生对自己的任务能够一目了然,也对整体实验有把握。在实验的实际操作中本软件添加一些flash动画以增强学生软件操作的兴趣。

根据学校实际实验课的实际情况,在教师端我们设立了实验时间控制模块,教师可以根据实验课的具体安排进行实验 开始、暂停、恢复和停止操作,以保证实验的连续性。教师可以根据软件本身给出的学生操作平分来判断学生的实验学习情况,也可以根据教学的重点进行各个考核点的不同分值设计,进行分项评分。

物流管理教学模拟软件的目的是让学生通过软件的操作练习,加深学生对物流理论知识的理解和应用。培养学生的实际操作能力、独立思考能力以及团队合作的能力,通过本软件的使用加深对物流知识的认识增加学习物流知识的兴趣。

软件的主要特点表现在:

? 模拟完整的外部市场环境

实际物流的发生总是处在一个具体的市场环境当中,在本软件中我们以中国为设计对象,抽取33个大中城市组成本软件的总体外部市场环境,根据对实际情况的分析,我们在不同城市的根据发展状况设定不同的数量的企业,以及各个城市能够提供的物流设备(主要是仓库资源,运输工具),设定各个城市所能提供的运输方式(公路运输、铁路运输、航空运输、航运运输)以及各种运输方式下的实际成本,而这些系统设置在实际的实验过程中教师可以根据实验的需要做出不同的调整。通过这些市场环境的调整增强实验的可变性以提高学生在不同的市场环境下处理能力也增加学生操作的趣味性。

? 引进虚拟时间

为了模拟实际时间的变化,我们首次引进虚拟时间的概念,就是系统设定一个时间例如10分钟来代表现实生活中的一天,所有实验的操作都与该虚拟时间相关联,通过虚拟时间的设定进一步加强市场环境在该系统中所起的作用,在软件界面的显著位置进行时间日期提醒,加强学生的物流操作的时效观念,增强学生的时间就是竞争力的理解。

? 物流信息系统

引进物流信息系统的目的在于在充分利用现有资源的情况下处理更多的任务以降低成本获取最大利润。在本系统中提供多种运输方式供学生操作时进行选择,在实际的操作过程中学生也根据实际情况进行多中运输方式的不同组合,以及对各种单据采取不同的处理如起点合并、终点合并、同城运输、联运。

? 物流门户网站

物流门户网站作为一个物流信息的发布平台已经越来越受到重视。在该平台上学生可以进行各种物流信息的发布如回程车信息、货源信息,也可以查看当前整个时常能够提供的各种物流设备的信息。该站点也是学生进行物流知识学习交流的平台,学生通过 物流知识、政策法规和案例分析的信息共享加深和拓宽学生的知识点。

? 便捷的操作

为了增强操作的方便性,我们在每个操作页面都增设帮助项,针对每个操作的功能和作用进行介绍,方便学生的查阅。在每个角色的增设了系统流程图,流程图中分开总体流程和各个角色的不同任务流程图,使的学生对自己的任务能够一目了然,也对整体实验有把握。在实验的实际操作中本软件添加一些flash动画以增强学生软件操作的兴趣。

? 提供教师时间控制模块

根据学校实际实验课的实际情况,在教师端我们设立实验时间控制模块,教师可以根据实验课的具体安排进行实验 开始、暂停、恢复和停止操作,以保证实验的连续性。教师可以根据软件本身给出的学生操作平分来判断学生的实验学习情况,也可以根据教学的重点进行各个考核点的不同分值设计,进行分项评分。


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